网上有关“《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案”话题很是火热 ，小编也是针对《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案 ，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案
，欢迎阅读与收藏。

《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案1

　 活动目标：

　1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途
。

　2
、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则 ，听从红绿灯的指挥。

　3 、体验模仿游戏的快乐 。

　4
、知道在发生危险时如何自救
。

　5、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1 、马路
、交通红绿灯 。

　2、十字路口视频，小司机的音乐
。

　3 、自制红绿灯一个
、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

　4 、电教设备：电脑 。

　 活动过程：

　（一）体验游戏 ，导入活动

　1
、观看
，体验当小司机
。

　教师：今天，我们来当小司机。看 ，小司机们快快准备好
，到马路上来开车吧！

　2、出示信号灯，再次体验当小司机 。

　教师：刚才小司机们有的撞来撞去 ，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？

　教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！

　3 、说说红绿灯的作用和益处
。

　教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？

　幼儿讨论。

　教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进
，不发生危险 。

　（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用

　1、出示红绿灯的 ，幼儿讨论。

　教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？

　教师：红灯亮了表示要停
，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等
。老师还把它变成了一首儿歌 ，我们来听一听：“马路上面车子多
，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停 ，绿灯亮了走一走
，黄灯亮了等一等。 ”

　2
、幼儿学念交通信号灯的.儿歌 。

　教师：我们也来学一学，说一说
。

　3、教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的 ，都是来管理交通的
，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候 ，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停
，绿灯才能向前行 。

　（三）观看视频，知道汽车 、行人在马路上要遵守交通规则 ，听从红绿灯的指挥

　1
、教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）

　2、教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）

　3 、教师小结：马路上有很多的车和行人
，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人 ，看见红灯都要停下
，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故
。

　（四）学习儿歌 ，更好地了解红绿灯的规则

　教师：过马路别慌张
，注意行人和车辆，红灯亮了等一等 ，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走
，交通安全记心上 。

　（五）游戏：开汽车

　游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客 ，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上
。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏
，红灯亮了，汽车停下 ，绿灯亮了
，汽车前行。

　 教学反思：

　1
、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义 。

　2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样 ，利用榜样引导幼儿遵守秩序
。

《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案2

　活动目标：

　1 、认识红
、黄、绿色
，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　2 、通过参与情境游戏活动 ，理解红绿灯的作用 。

　3
、树立遵守社会公共规则的好品质
，增强自我保护意识。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯
。

　活动过程：

　一、观看儿歌《红绿灯》

　活动目标：

　1 、认识红、黄
、绿色 ，了解基本的交通规则
，知道遵守交通规则的重要性。

　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用 。

　3 、树立遵守社会公共规则的好品质 ，增强自我保护意识
。

　活动准备：

　布置情境化场景，红绿信号灯。

　活动过程：

　一
、观看儿歌《红绿灯》

　二、通过提问的方式
，帮助幼儿了解红绿灯的作用 。

　（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处
。

　小朋友们，儿歌看完啦 ，老师现在有几个问题想问你们
，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

　（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？

　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

　三 、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？

　小朋友们刚才观察的都很仔细 ，说的也很对 。那老师还想问一问
，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

　四
、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察 ，并做指挥交通状
。

　教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

　小朋友们
，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

　好啦 ，小朋友们说的特别好
，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法 ，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯）
，到了停车场，每位小司机开一辆车 。然后将你们的小汽车开回来
。（开出停车场时提醒幼儿要看一看 ，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯
，并根据信号动作 。）

交通安全小常识小班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园小班安全教案《走在马路上》，希望对大家有所帮助
。

幼儿园小班安全教案《走在马路上》1

　 活动目标：

　1、了解信号灯 、斑马线
、天桥等交通设施的功能 ，能遵守基本的交通规则
，在交通设施的帮助下安全通行。

　2、能在游戏中巩固基本的交通规则 。

　 活动准备：

　1 、信号灯
、斑马线、天桥图卡
。

　2 、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线
、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

　3 、相关若干 。

　 活动过程：

　一
、出示 ，唤起幼儿已有经验
，导入活动
。

　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

　（2）这些都是在马路上经常看到的东西 ，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

　二、使用道具布置道路场景
，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能 。

　爸爸送丫丫去幼儿园 ，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友
，一起来看一看吧
。

　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路 。马路对面有个信号灯 ，这个信号灯是帮助我们过马路的
，他会告诉我们红灯停，绿灯行 ，黄灯亮了等一等
。

　（2）绿灯亮啦可以走了
，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线 。“条条斑马线，连着路两边 ，过街线内走
，大家才安全。是保护我们安全通行的'，我们一起走斑马线过马路吧
。”

　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看 ，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行
，避开了车辆，避免了被车撞到的危险 ，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥
，横跨马路架牢，行人桥上走过 ，汽车桥下奔跑 。
”

　三 、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏
，参与表演
。

幼儿园小班安全教案《走在马路上》2

　 活动目标

　1
、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线 ，天桥等交通设施的功能。

　2、能遵守基本的交通规则
，在交通设施的帮助下安全通行 。

　 活动准备

　1 、信号灯，斑马线 ，天桥
。

　2
、在教师里布置道路场景
，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线 ，信号灯，用平衡木充当的天桥。

　 活动过程

　一、出示
，唤起幼儿已有的经验 。

　教师提问：小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西
。

　教师总结：这些都是在马路上经常会看到的 ，它们可以帮助和保护人们安全通过
，叫做交通设施。

　二 、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演 ，了解常见交通的功能 。

　师：爸爸送丫丫去幼儿园
，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

　1
、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用
。

　2、旁白；爸爸和丫丫站在马路边 ，他们想过马路。

　丫丫：爸爸
，我们站在这干什么？怎么还不过马路呀？

　教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过 ，就要遵守交通规则 。信号灯可以让每个人都能安全地过马路
，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸 、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

1.小班安全《我不到处乱跑》教案

此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸 ，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案
。教案内容不能过于繁杂，而应简单明确。

应采用直观情景模拟游戏等引导
，让幼儿了解交通知识 。正所谓实践出真知，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力
。

正文：

一
、活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理。

2 、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。

3
、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。

二、重点难点：

1 、了解基本的交通知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理。

2
、在游戏活动中体验交通规则
，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力 。

三、活动准备：

1 、素材
、红、绿灯  、斑马线
。

2
、有关情景游戏的创设。

3、儿歌《交通灯》

四 、活动过程：

1、手指游戏 ，教师带领幼儿一边说儿歌
，一边做动作 。

2
、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论）
。

五、教师小结：

1 、在马路上我们要右侧通行 ，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时
，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路 。

2
、出示 ，引导幼儿认识红、绿灯
，斑马线 。

3 、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行 ，红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线
。 ”

4
、游戏体验《过马路》 ，带领幼儿一边走一边根据场景提问
，巩固对交通规则的认识。

六、场景一：

人行道和车行道：

1 、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道 。）

2
、老师：行人应该注意什么？（靠右边走 ，不能边走边玩
，特别是不能到车行道上玩
。）

七、场景二：

1 、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线 ，看清红绿灯，红灯停
，绿灯行。

2
、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

八、活动结束：

老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了 ，一起跟红绿灯说再见吧！
”

九 、总结教学反思：

设计这个活动时
，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为 ，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识 。

2.小班安全教案 路上牵好家长的手

设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素 ，知道遵守交通规则的重要性
，懂得如何保护自己
。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平 ，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则
，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂 ，而应简单明确 。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等
。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动
，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识
、自我保护意识和能力。

活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停 、绿灯行的道理 。 2
、知道过马路时要注意自己的安全
。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停 ，绿灯行 。

活动难点：日常生活中
，较自觉地遵守交通规则。 活动准备： 红绿灯 、画有十字路口（有斑马线）的 活动过程： 1
、出示发生车祸，请幼儿观看
。

幼儿讨论 ，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答
，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 3 、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？ 4
、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路 。

如果没有红绿灯 ，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过
。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯
，绿灯可以走，红灯不能走 ，走的时候要走斑马线
，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看 ，没有车子才能过
，要慢慢走，不能乱跑。

要小手牵大手靠右走 。 6 、游戏：红灯停
、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯 ，一只手拿红灯
，一只手拿绿灯
。

其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开 ，红灯停下来
，如违反罚停玩游戏一次。

3.幼儿园交通安全知识教育

幼儿园交通安全教育 活动目标： 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志 。

2. 幼儿能积极参与到活动中来 ，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。 3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识
，认识一些常见的交通标志 。 活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识
。

活动准备： 物质准备：课件 ，儿童自行车两辆
，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志 ，汽车方向盘4个
，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。 经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识 。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口） ，画好机动车道、非机动车道 、人行横道。 活动过程： 一、幼儿观看课件
，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励 ，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前
。

2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志
，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道 ，禁止行人通过，减速慢行
、注意行人） 二、设置情境
，幼儿模拟过十字路口： 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线 、非机动车道，机动车道 。

2. 幼儿游戏 ，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机
，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口
。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

引导幼儿讨论：小朋友 ，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述
，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥 ，幼儿再次有序地过马路 。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。

但不是每个路口都有红绿灯
，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。 请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口 。

三
、创设游戏情境：去郊游 现在 ，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警
，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘） ，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子
。教师提示：在没有任何交通标志的马路上
，大家应该靠右边行走，过马路时 ，应看看。

4.交通安全教案在马路上玩耍

活动目标：

1、知道过马路要走斑马线 、过街跳桥或地下通道
，能注意来往车辆 。

2
、知道行人要走人行道，靠右行 ，不在马路上玩耍
。

活动准备：

1、多媒体教学资源《走在马路上》的。

2 、幼儿用书第24—25页 。

3
、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线 、人行道等（活动也可在户外进行）；自制信号灯4个。

活动过程：

1
、播放多媒体教学资源
，讨论怎样过马路才安全
。

提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。

小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走 ，还要时刻注意避让来往的车辆
，尤其要注意右转的车辆 。

2 、了解在马路上玩耍的危险
。

提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？

小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道
、路口等 ，这样做很危险。

3、指导幼儿阅读幼儿用书
，了解马路上的行走规则 。

请幼儿观察 、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画一朵小花
。

小结：行人要走人行道
、靠右行。

4、模拟演习“我们一起过马路 ” 。

请四名幼儿分别站在“十字路口
”的四个方向，手持“信号灯”
。其余幼儿分成四组 ，从四个方向在“马路 ”右侧排队行走。走在“路口
”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路 。（幼儿可选择不同方向的路口进行练习
，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走
。）

5.幼儿园小班教案——交通工具

科学教案 ，皮球真有趣

探索活动：皮球真有趣

一 、活动目标：

1
、能运用各种感官感知皮球的特征
，并对探索活动感兴趣。

2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球 、发展语言表达能力 。

二
、活动准备：

皮球（大小、颜色 、花纹不同的
、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。

三 、活动过程：

1、玩一玩

提供各种不同的皮球 ，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征
。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友
，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸 ，你的皮球宝宝长的怎么样？

2
、探索皮球的弹性
，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩 ，看一看它究竟有什么本领 。

幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

幼儿：我发现皮球会滚
。

师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

幼儿：因为皮球是圆圆的

师：谁还有不同的玩法？

幼儿：我是拍的皮球跳的很高 。

师：因为皮球有弹性
，所以我们拍的时候会跳起来
。

幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼儿：喜欢花皮球 、足球
、篮球、乒乓球 。
。。 。
。

延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。

6.小班安全教案停车要注意什么

活动目标： 1 、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则
、基本常识 。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备： 食物投影仪 、
、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规则 ，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？ 二 、观看，知道乘车中的安全常识
。

1
、看看上的小朋友做得对吗？为什么？ 2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三 、讨论如何保护车厢环境 。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？ 四、组织幼儿“乘汽车”
，巩固乘车的基本规则与常识
。 五
、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车 ”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家 ，不同的是
，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车 ，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途 、汽车的发明
、构造、发展都有了一定的了解
，再谈到汽车，他们的话题开阔了 。通过汽车这一幼儿喜欢的载体 ，进行的美术 、游戏等活动
，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验 ，审美情趣也得到了培养
。

活动的延伸
，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表
、资料非常丰富 ，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合
，很多事可以事半功倍 。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题 ，一直以为比这些孩子懂得得多
，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系 ，可见老师的知识储备是很重要的
。

7.幼儿过马路安全知识教育内容

幼儿过马路安全知识 一、讲解安全过马路常识 家长要教育幼儿：过马路时要紧紧地牵着大人的手
，走斑马线，注意观察左右来往的车辆 ，红灯停步绿灯行
，也可以过地下通道与天桥。

二 、说情境引导判断正误 家长可以举例幼儿过马路时的情景，分别描述正面（文明）与反面（不文明）的事例 ，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对
，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由 。通过判断对错 ，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然
，理解深刻
、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错
。

三、诵读安全过马路儿歌 如果孩子不知道安全过马路 ，家长可以引导孩子诵读安全过马路的儿歌
，让孩子记忆深刻。儿歌语言简洁，意思明了 ，便于理解
，易于记忆 。

比如：过马路时不乱跑，斑马线上要看清。十字路口指示灯 ，红灯停步绿灯行
。

黄灯请你等一等
，交通安全记心中。 孩子过马路的陋习 过马路要仔细观察后从斑马线通过 “过马路时一定要提起精神，仔细观察 ，然后从斑马线通过 。

通过时
，首先要向左看，然后向右看 ，确定没有车辆通过，或者通行的车辆停下来之后
，再向前走，走到道路中间的分界线时要停下来 ，这时要先向右看
，再向左看，确认安全后再通过
。
”孟垣瑾说。

孟垣瑾告诉同学们 ，过马路尽量结伴同行
，过马路的时候禁止打骂嬉闹 。 同学们认真听完讲解后，3名小学生按照交警的讲解 ，手拉着手从斑马线过马路
，他们先向左看，再向右看 ，确认安全后
，顺利走到了道路分界线，接着又先向右看 ，再向左看，而后顺利抵达马路对面
。

交警又组织其他学生实践
，大家都能按指示顺利通过。 学校措施 错时放学 班主任带学生集体过马路 西安市教育局相关负责人介绍，教育局对学生上放学的交通安全非常重视 ，全市中小学每年的安全课不少于12节
，均是通过主题班会 、知识竞赛
、专题讲座等形式开展交通安全教育 。

想让孩子安全通过马路，学校采取相应措施至关重要
。大雁塔小学保卫处主任朱隆说 ，学校在学生交通安全方面采取的措施很全面
，学校共有3000多名学生，放学后要过马路的有1000多人。

为避免拥挤 ，学校实行错时放学
，一、二年级学生比高年级的放学早20分钟，每天放学时间固定 ，且告知每个学生家长 。 学校将每班过马路的学生和不过马路的分为两队
，过马路的学生由班主任带着集体过马路
。

其次，学校在校门外设有4名专门的安全员 ，同时还有4名值周人员外加一名领导，一共9人在每天上下学高峰期保证学生安全过马路。

8.幼儿园交通法制安全教案

幼儿园交通安全教案

活动内容：《安全过马路》

活动目标：1 、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理 。 2、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3
、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。 活动准备：1、红绿灯 、斑马线 2
、儿歌《交通灯》

活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手 ，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？” 2 、谈话
，引入主题 。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ” （幼儿讨论）

3
、出示，提高幼儿兴趣
。

“我们中三班小朋友太乖了 ，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上
，叔叔把小图 片请出来，3,2,1 ，好了
，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？
”（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯

“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友 ，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看
，马路上的十字路口就有了 。” 5 、引导幼儿讨论

“我们中三班小朋友那么聪明，那么 ，你们知道要怎样看红绿灯吗？ ” （幼儿讨论） 6
、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是
。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。
”

“红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯） 。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过 ”（同上 ，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念
，过马路要走斑马线
” 8 、引导幼儿学习儿歌

“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了 ，叔叔来一下
，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它
。” 9
、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍 ，鼓励幼儿读第二遍
，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣 ，读第三遍。）10、延伸

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？ ”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手
，不能攀爬街上的护栏等等） 11 、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束 。

9.幼儿园 《安全教育要劳记》 教案

活动目标

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停
，绿灯行的道理
。

2
、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力 。

重点难点

1.了解基本的交通知识
，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.在游戏活动中体验交通规则 ，知道行走时具体遵守哪些交通规则
，培养一定的自我保护意识和能力
。

活动准备

1.：红 、绿灯 ，斑马线。

2.有关情景游戏的创设 。

3.儿歌《交通灯》
。

活动过程

一
、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌 ，一边做动作 。

二、谈话
，引入主题
。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？
”

（幼儿讨论）

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走 ，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看
，没有车辆经过时我们才能穿过马路 。

2.出示，引导幼儿认识红 、绿灯 ，斑马线 
。

3
、讲解交通规则。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行
，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯） ，过马路要走斑马线 。”

三 、游戏体验《过马路》
。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问
，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道 。）

师：行人应该注意什么？（靠右边走 ，不能边走边玩
，特别是不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线 ，看清红绿灯
，红灯停，绿灯行
。）

四
、延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么？

五、活动结束

小朋友们真聪明 ，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

10.幼儿园小班安全乘车要注意什么教案

活动目标： 、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮
，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗 ，开关车门时注意安全。

2
、被困车内时知道及时呼救 。 3、积极参加活动
，感受户外游戏的快乐
。

活动准备： 1 、男孩被车门挤到手的；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的；汽车内各种按钮的；男孩被困车内的照片； 2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。 活动过程： 一
、创设情境，激发幼儿学习兴趣 。

1、提问： （1）你坐过车吗？坐过什么车？ （2）是和谁一起坐的？感觉好不好？ 幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程
。 二 、了解安全乘车常识。

1
、观看男孩被车门挤到手的 。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的
。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？ 小结：开关车门时要注意安全 ，不要把手和脚放到车门外
，不随意开关车门。 如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上 ，
，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点 。

不要把头和手伸出车窗外 ，这样做很危险
。 2、观看汽车内各种按钮的 提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？ 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处
，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三 、请你帮帮他 。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：炎热的夏天 ，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷
，小男孩满头大汗难受极了
。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法 。 小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内
。

如果被困车内感觉不舒服 ，一定想办法呼救。可以按喇叭
、用力拍打车窗等方法向路人求救 。

儿歌 爸爸开汽车
，宝宝不淘气， 开关车门时 ，一定要注意
。 小手和身体
，不能伸出去， 安全坐汽车 ，宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车.》 1 、教师：我是汽车小司机
，欢迎小朋友们来乘我的汽车 。 坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客
。

我们比一比谁做的最好。 （老师做司机 ，小朋友排成一排做乘客 。）

我们开车了
，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》 爸爸开汽车，宝宝不淘气 ， 开关车门时，一定要注意
。 小手和身体
，不能伸出去， 安全坐汽车 ，宝宝数第一。

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