近期关于交通规则儿歌顺口溜的讨论热度持续攀升，我们通过多方渠道收集整理了相关资讯 ，并进行了系统化的梳理。若这些内容恰好能为您提供参考
，将是我们最大的荣幸 。

交通规则儿歌顺口溜如下：

1、《小汽车》——李众众

小汽车，嘀嘀嘀 ，开过来
，开过去，小宝宝 ，当司机
，送妈妈，上班去
。

2 、《红绿灯》——智慧宝宝

红灯停 ，绿灯行，黄灯亮了你应该怎么办？过马路
，不慌张，前后左右看一看 ，慢慢走
，别着急，安全第一要牢记。

3
、《交通安全歌》——王佳

过马路 ，不慌张
，前后左右看一看，慢慢走 ，别着急
，安全第一要牢记 。不乱跑，不追车 ，等着等着再过去
。

4、《小手拉大手》——冯思绮

红灯停
，绿灯行，黄灯亮了你应该怎么办？过马路 ，不慌张，前后左右看一看
，慢慢走，别着急 ，安全第一要牢记。

5 、《我是小司机》——张三李四

我是小司机
，开车拉拉拉，红灯停 ，绿灯行
，黄灯亮了你应该怎么办？慢慢走，别着急 ，安全第一要牢记 。

6
、《过马路》——佚名

过马路
，左右看，红绿灯 ，亮晶晶
。看见绿灯才通行
，交通规则要记清。

7、《交通安全歌》——佚名

小朋友，别乱跑 ，走路时候要小心 。上下车，不争抢
，礼让三分笑脸迎。

8 、《我是小司机》——杨小艳

我是小司机，开车拉拉拉 ，交通规则记心间
，不超速
、不抢行，安全出行永相伴
。

9、《小手拉大手》——梁雨恩

小手拉大手 ，一起上学校。走路要走人行道
，不闯红灯不抢行 。

10 、《红绿灯》——董其昌

红绿灯，闪闪亮 ，交通安全记心上
。行人车辆按线行
，看清信号再通行。

11、《走路靠边》——佚名

走路靠边，行路让人先 。人行道 ，最安全
。

12
、《小猴子》——佚名

小猴子
，真调皮，翻山越岭不留意。交通规则要记清 ，安安全全笑哈哈 。

13、《交通规则要记牢》——佚名

交通规则要记牢，红灯停 、绿灯行
。黄灯亮时别着急
，安全第一要牢记。

14
、《小汽车》——佚名

小汽车，嘀嘀嘀 ，开过来
，开过去 。小宝宝，当司机 ，送妈妈
，上班去
。

15、《交通安全歌》——佚名

交通安全歌，人人要记牢。走路靠边行 ，不与车争跑 。

我是小司机幼儿园教案

随着汽车的使用越来越普及
，有车的家庭逐日递增，这一交通工具更方便了全家出游 ，在享受着汽车给我们带来便捷的同时
，你是否知道儿童安全乘车的注意事项，又是否有按照规定照做呢。

第一 ，不要让宝宝坐在副驾驶的位置
。副驾驶是汽车上最危险的位置，在路上行驶的时候发生紧急事故
，司机都会下意识的把自己所在的位置避开，那么副驾驶将是直接被撞击的位置。而且宝宝天性好动 ，对什么都好奇
，在副驾驶会十分影响司机驾驶汽车 。我家宝宝两岁不到，坐在副驾驶都会这摸一下 ，那动一下
，有时还好奇的推档位，这要是汽车启动了 ，多容易出事
。

第二
，车门车窗要锁好。如果没有自动落锁的，上车第一件事就是要把车门锁上 ，不然宝宝不知道危险性在路上打开车门就完蛋了 。还有就是车窗
，不能把车窗开的过大过低，以免宝宝把头身子伸出去欣赏路上风景
。要告诫宝宝 ，千万不能把任何部位伸出窗外。自动车窗的，把窗户开到合适位置就锁上
，因为自动车窗按钮的对于宝宝使用很简单，他会觉得车玻璃升起下降很好玩 。

第三 ，安装儿童座椅
。

许多家长带着孩子坐车就喜欢把他抱在怀里
，认为这样很安全，其实很危险 ，车子急刹车
，你大人自己都反应不过来，哪里还顾得来孩子 ，等你反应过来
，人都已经飞出去了。国外很多国家强制要求儿童乘车必须使用儿童安全座椅，这一规定都列入法律条款 ，不遵守的会被重罚 。可见国外对儿童乘车安全性的注重
。之前央视曝光了一系列的劣质
，不达标不合格的安全座椅，这样的座椅根本起不到安全保护 性 ，所以家长在选购时要更加仔细。

第四，千万不要让孩子一个人独自上下车
，因为他还小不懂得要四周观看，出现紧急情况也反应不来 。

第五 ，千万不要把孩子一个人留在车内。

这样的新闻层出不穷
，把孩子留在车内，即使是短短的几分钟 ，也是危险的
，千万不要为了自己的方便，而后悔一生
。

儿童乘车安全 ，不容忽视
，为了孩子的生命安全，请一定要按照规定要求来 ，千万不要自以为是。孩子的安全
，家长买单 。

小班《我是小司机》常识课

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用
。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的我是小司机幼儿园教案
，希望能够帮助到大家。

我是小司机幼儿园教案1

　 设计意路：

　最近，我们班开展了《我在马路边》的主题活动 。我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣 ，有的说：“我家里也有小汽车的
。”有的说：“我家里有赛车的
，是我爸爸帮我买的。 ”有的说：“我家里有110警车的 。
”孩子们一下子带来了好多的汽车，肯定需要一个停车场啊
。于是 ，我们就做了一个停车场的标志
，悄悄的贴在了汽车的旁边。孩子们发现了，一个个走来问：“老师这是什么呀？”于是 ，我告诉了他们 。原来有几个喜欢把小汽车放在口袋里的孩子
，现在，也很自觉的把小汽车放到了停车场 ，大家对交通标志还产生了极大的兴趣
。《纲要》中指出教师要以幼儿发展为本
，善于观察和发现，捕捉孩子们的兴趣点 ，开展预设和生成活动。幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者
，活动内容必须与幼儿的兴趣 、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近发展区去发展 。于是 ，我抓住幼儿的兴趣点设计了本次活动。

　 一
、活动目标：

　1、识别简单的交通标志
，知道遵守交通规则的重要性
。

　2 、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。

　 二
、活动准备：

　各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等 。

　 三、活动过程：

　（一）认识简单的交通标志

　1 、看多媒体

　小朋友 ，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志
，现在，我们一 起来看一看
、说一说这些是什么交通标志
。

　2、除了刚才看到的这些交通标志以外 ，你还知道有哪些交通标志？（根据幼儿回答
，教师逐一出示）

　3 、我这里还有几个交通标志，我们一 起来看一看、认一认。

　4
、游戏：“看谁找的对 ”

　教师说交通标志的名称 ，请一个幼儿把它找出来 。如果幼儿找对了
，我们一起表扬他：“你真棒！
”

　（二）情景表演

　交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则 ，注意交通安全
。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的

　1、欣赏情景表演

　2 、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？

　3
、 小结：是啊
，闯红灯真危险，容易发生交通事故 ，严重的交通事故还会危及人的性命 。所以
，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则
。

　4、那么 ，我们应该遵守哪些交通规则呢？（幼儿讨论后个别回答）

　5 、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等 。总之
，不管是行人
、司机、骑车人都要遵守交通规则
。

　（三）游戏：小司机

　1 、今天，我们认识了很多的交通标志 ，知道了很多的交通规则
，如果你做小司机，能不能遵守交通规则？好 ，我们一起来做小司机开车去游玩。

　2
、听音乐开汽车 。（标志：调头、慢行 、转弯
、红绿灯、禁止按喇叭等）

　3 、小司机们的本领真大
，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。以后 ，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则
，行不行？

　好，小司机们 ，时间已经很晚了
，我们开车回家喽
。

我是小司机幼儿园教案2

　 活动准备：

　1
、不同造型的玩具

　2、交通标志若干。

　 活动过程：

　1 、请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣 。

　“小朋友 ，老师给你们猜一个谜语：一座房子真有趣
，有门有窗有座椅，坐在原地不动弹 ，一下跑出二
、三里
。”

　2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。

　（1）“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车
，下面就请你把自己的汽车介绍给大家，说一说它是一辆什么车 ，是什么样子的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？金属壳的汽车摸起来有何感觉？ ”

　（2）幼儿在介绍完之后
，可以演示一下自己小汽车的玩法 。

　（3）教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力
。

　（4）幼儿将不同动力的小汽车进行分类。

　3 、玩小汽车 。

　（1） 我是小司机
。

　教师为幼儿摆放好几种交通标志，“停车场标志
”“红绿灯标志”“禁止停车标志 ”“禁止通行标志” ，幼儿以桌子为跑道
、公路来玩，发现标志后
，做出相应的动作。

　（2） 幼儿间相互协商、交换玩具玩 。

　4 、幼儿将小汽车收拾好，活动结束
。

　 设计思路：

　配合主题活动的开展 ，我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车
，孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣，有几个男孩子每天都要过去摸一摸
、看一看、玩一玩 ，为此
，我开展了此次活动。

　 活动目标：

　1 、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征 。

　2
、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感，探索它们的不同玩法。

　3、学习与人分享玩具
。

我是小司机幼儿园教案3

　 目标：

　1 、能依据交通指示标记 ，看信号改变走跑方向。

　2、初步建立遵守社会规则的意识 。

　3
、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　4、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　胶圈若干 、交通指示标记(停车P拐弯)
、绕杆4支

　 活动预设：

　1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场 。教师与幼儿一起做准备活动
。

　2 、“小司机
”练本领。

　教师扮“警察”叔叔扮“小司机 ” 。

　3
、幼儿在教师的囗令下走跑交替
。出示相应的交通指示标志 ，幼儿按指挥信号做模仿动作。

　“绿灯
”：小司机做开车快跑状 。

　“红灯”：小司机原地走跑状
。

　“弯道 ”：小司机转动方向盘做转弯状。

　“停车场
”：小司机模仿刹车动作 。

　教师出示不同交通标志
，幼儿做“小司机”游戏。

　4．游戏：过隧道

　让幼儿自由两人搭成“小隧道 ”，轮流当小司机穿过小隧道
。

　5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作 。

　观察记录：

　1 、幼儿在教师的带领下 ，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开
，提议钻过滑梯的山洞
。2
、在门囗的斜坡来回“开汽车
”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明 ，马上领会其游戏的要领
，分成两组进行游戏 。

　有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆 ，于是与他们讨论怎么解决
。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现
，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。

　4 、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时 ，我马上调整游戏 方案
，和他们一起定下规则 。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识
。

　5
、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。

我是小司机幼儿园教案4

　 设计意图：

　匹配是小班幼儿数学学习的重要内容 。随着“小司机 ”主题活动的进行 ，我发现幼儿对于各种各样的车很感兴趣
，他们经常聚集在一起玩开车、停车的游戏，但是仅限于给车辆随意排队 ，没有按照一定的标记匹配停车，比较简单
。因此
，我根据小班幼儿以具体形象思维为主的特点，尝试运用常见的汽车 、地垫 ，来创设直观生动的游戏情境作为停车场
，让幼儿根据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而帮助幼儿学习匹配这一数学经验 ，发展解决问题的能力。

　整个活动分为由易到难、循序渐进的三个环节 。

　第一环节
，幼儿观察不同大小和颜色的车子，感知发现车子的不同特征 ，为后面的匹配活动积累感性经验。

　第二环节
，幼儿通过碰碰车游戏来感受一个维度(大小或颜色)的匹配
。

　第三环节，幼儿了解和学习两个维度(大小和颜色)的匹配。这是本次活动的难点 ，教师给予幼儿充分思考的时间
，让幼儿在看一看
、想一想停车场上的标记和自己车子之间的.关系后再停车，接着让幼儿在讨论、分享中反思 、检查自己的车子是否符合停车的要求 ，引导幼儿自我发现和纠错 。

　通过以上三个环节，幼儿在贴近生活的游戏情景中积极思考
，建构关于匹配的经验，学习用数学来解决生活中的实际问题
。

　 目标：

　1．观察感知车子的不同特征 ，尝试根据车子的某个特征(大小或颜色)来匹配相应的车位。

　2．在开车和停车的游戏情境中体验和同伴共同游戏的快乐 。

　 准备：

　不同大小的**
、蓝色地垫若干
，汽车玩具及用汽车做的胸牌若千
。

　 过程：

　一、寻找汽车的不同

　教师引导幼儿观察不同的汽车。

　(1)出示两辆车：大的蓝色车和小的蓝色车 。 师：这两辆车有什么不一样?你怎么知道它们大小不一样?

　(2)出示第三辆车：小的**车
。

　师：看看这辆车子除了颜色不一样，还有什么地方和其他车不一样?

　(3)出示第四辆车：大的**车。

　师：这是一辆什么样的车? 师(小结)：原来汽车的大小和颜色都可以不一样 。

　二 、玩碰碰车游戏

　师幼一起戴上汽车胸牌 ，扮演司机
，模拟在马路上开汽车的游戏
。

　师：我们一起来边念儿歌边玩开汽车的游戏，好吗? 师：我是快乐的小司机 ，开着汽车做游戏
，找一辆汽车碰一碰，大车碰大车 ，小车碰小车
，黄车碰黄车，蓝车碰蓝车。(游戏可反复进行 。)

　师(小结)：我们都碰到了和自己大小或颜色一样的汽车 ，真开心!

　三
、玩找车位的游戏

　教师展示停车场，引导幼儿寻找合适的车位停车。

　师：下班了
，各种各样的车辆都要回家了
。小司机们，你们能帮自己的车子找到停车位 ，把车停好吗?

　师：停车场的车位有什么不一样?(引导幼儿发现车位大小、颜色不一样。)

　师：哪个车位适合停自己的车?

　师：请你们按照自己车子的大小和颜色
，找到合适的车位把车停好 。

　师：请你们检查一下，大家都停得合适吗?哪几辆车停得不合适?为什么?怎么停才合适?

　师(小结)：停车场的车位有大有小 ，颜色也不一样
，汽车要选择合适的车位停车
。

　师：小司机们，现在请你们换一辆车 ，再来做一次游戏。(幼儿互换不同的胸牌再次游戏 。)

　 延伸活动：

　可在活动区创设更复杂的“停车场
”环境
，投放更多维度的“车辆”，供幼儿玩匹配游戏
。

我是小司机幼儿园教案5

　 活动目标：

　1 、体验和爸爸妈妈
、小伙伴在一起的快乐情感 ，并学会分享。

　2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作
，愿意与小伙伴交往 、游戏 。

　3
、在父母的配合下，完成小跑、蹲 、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展
。

　4、使小朋友们感到快乐
、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 。

　 活动准备：

　1 、教室内布置汽车
、马路等相关场景
。

　2、打出乐器：如摇铃 、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。

　3
、宝宝们自带的小玩具及美味食品 。

　 活动过程：

　1、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》
，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声 ，家长帮宝宝一起收拾玩具
，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和老师一起唱歌。

　2 、说名字

　①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗? ”请宝宝欣赏
。

　②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁?
”宝宝大胆说出自己的名字 ，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“XXXX你真棒!”

　③指导要点：

　家长要鼓励宝宝站起来
，说出自己的名字。

　对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来 ，和他一起说出自己的名字
，慢慢的再自己说 。

　3
、音乐游戏《开汽车》

　①老师向家长介绍活动目标
。

　②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前 ，一边“驾驶 ”一边唱儿歌“我是汽车小司机
，嘀、嘀 、嘀—
”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘 ，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动 。

　③指导要点：

　活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流
。如：“小司机开的汽车可真棒! ”鼓励家长之间
、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

　游戏设置一些障碍物
，如“山洞
”、“小河”等，发展幼儿跑 、蹲、钻等动作的发展 。

　4
、亲子操：

　①亲子抚触操：

　小汽车 ，嘀嘀嘀
，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)

　爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)

　高高兴兴上班去
。(宝宝坐起两次)

　安全带 ，系一系
，(妈妈握宝宝手臂左右抱)

　交通规则要牢记。(妈妈双手分别打开)

　转一转，转一转 ，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

　停一停
，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)

　绿灯亮了往前行 。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

　②宝宝操：

　宝宝做操一二一 ，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一
，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一 ，我们大家真神气!抱抱!!

　5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路 ”上，并驾驶一辆长汽车共同游戏
。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

　6 、节奏感受：

　在欢快的音乐声中
，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。

　7
、我与大家来分享(准备轻柔的音乐)

　①玩具分享：宝宝们将自己的玩具相互分享 。

　②食物分享：分享爸爸妈妈们带来的好吃食品。

　活动反思：

　游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识 ，充分利用社会资源
，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱
。

我是小司机幼儿园教案6

　 活动目标

　1 、愿意跟着教师一起玩“汽车开回家
”“贴车牌”的游戏。

　2
、在贴完车牌以后 ，能用语言表达比较后的结果“车牌多 ”“车牌少
”“车牌和车一样多” 。

　3、感知体验“车与车位 ”“车与车牌”的一一对应
。

　4 、通过实际操作
，培养幼儿的动手操作能力。

　5
、学会积累，记录不同的探索方法 ，知道解决问题的方法有很多种 。

　 活动准备

　经验准备

　增强幼儿对车类的兴趣和感知
，了解和分析幼儿关于一一对应的经验
。

　材料准备

　汽车头饰每人一个，圈 ，汽车、车牌。

　 活动重点

　感知体验车与车位
，车与车牌的一一对应 。

　 活动难点

　能用语言表达比较后的结果
。

　 活动过程

　（一）扮成小司机，引出游戏 ，初步感知 、理解一一对应

　师：你们喜欢汽车吗？见过哪些汽车？每辆车上都有什么？

　（出示汽车头饰）师：今天我们把自己变成小司机好吗？我这里有许多汽车，请你选择自己喜欢的汽车戴在头上
，一个小朋友只能戴一个。

　师：现在互相看一看，是不是每一个小朋友都有一辆汽车？

　小结：老师这里的汽车没有了 ，每个小朋友都有一辆 。汽车和小朋友是一样多的
。

　（二）在游戏“汽车开回家
”的情境中
，感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多（集体游戏）

　师：现在请小司机把汽车开回家 ，看看哪里是你们的家。（圈就是你们的家）等会我说“我是快乐的小司机
，开着汽车做游戏，嘀嘀嘀 ，汽车宝宝回家了
，一个宝宝一个家，回家喽”每辆汽车都要快快回到自己的家 ，每个家只能待一辆车 。

　1
、第一遍玩游戏
，感知一样多。

　小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找到了车位
。

　2、第二遍玩游戏 ，感知车位多了。

　师：每个汽车宝宝都找到了家，好像多了什么？

　小结：车位多了一个 。

　3 、第三遍玩游戏
，感知车位少了
。

　师：为什么这个汽车没有车位？

　小结：车位少了一个。

　（三）在“贴车牌 ”游戏中，再次感知什么东西多了 ，什么东西少了或是一样多
，并引导幼儿进行表达（个别操作）

　师：游戏玩累了，我们坐下来休息一下 。老师这里有很多车 ，可是他们没有车牌
，没有车牌可不行，现在请小朋友来帮忙
。

　师：请小朋友取一个车牌贴在自己的车上 ，记住：每辆车只能贴一个车牌。

　师：汽车和车牌一样多吗？

　引导幼儿说出多一个车牌
，少一个车牌或是一样多 。

　小结：原来多了车牌少了车牌都不行，只有车牌和车一样多才能一个车牌贴一辆车
。

　（四）送汽车回家 ，再次验证幼儿对于一一对应概念的运用

　师：这么多的汽车
，我要把它运到汽车公司，请把你的汽车贴在一节车厢里。记住每节车厢只能放一辆车 。

　（五）活动延伸

　游戏“找椅子
”
。

　 活动反思

　本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中 ，开始环节戴头饰的设计也暗藏“玄机”，渗透一一对应的知识。游戏让枯燥的数学活动变得有趣
，幼儿在轻松活跃的氛围中感受数学 。

　环节二是集体游戏让幼儿感知什么东西多了什么东西少了还是一样多。环节三是让幼儿进行个别操作，每个幼儿都体验感受这种关系变化 ，整个游戏过程渗透——集体游戏——个别游戏——巩固
，符合幼儿园以游戏为基本的原则
。教具的创设充分满足每个幼儿的要求，让幼儿通过感官感知、理解数学。

我是小司机幼儿园教案7

设计意图：

　用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作 ，提高他们动作的协调性
、灵活性
，使他们在自主探索中获得成功体验，是我们设计该活动的意图 。

　一、活动前的思考

　1 、根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容

　多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走
、跑 ，为了避免机械训练
，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容 、以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力
。

　2
、选择安全、有趣 、实用的活动材料

　我们对布制飞盘加以改造 ，缝上一颗大钮扣
，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外 ，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果和幼儿喜爱的小动物形象
，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣 。

　3
、选择与活动内容相符的背景音乐

　幼儿在《我是小司机》的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感 ，适合幼儿拖运物体；结束时的《虫儿飞》舒缓优美
，是理想的放松音乐
。幼儿在与游戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。

　二 、活动中的策略

　1
、创设游戏情境，激发幼儿参与体育活动的兴趣

　本活动以“我是小司机 ”为主线 ，从开汽车去公园玩
，到找水果店、运水果 、给小动物送水果，到最后放焰火玩 ，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作 。达到了锻炼身体的目的
。

　2、充分给予幼儿自主尝试
、探索的机会

　在基本动作的学习中
，该活动改变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后
”的模式 ，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时、教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领
，发展基本动作，提高动作的协调性 、灵活性 。第一次 ，找水果店
。幼儿从中积累拖空车的经验，掌握让小车贴着地面走的方法。第二次
，运水果 。幼儿探索如何走得稳，不让水果掉下来。第三次 ，送水果
。幼儿挑战一次运多个水果
，产生新的探索欲望。

　3
、选择合适的组织形式，安排合理的练习密度

　在该活动中 ，我们采用了“分散、集中 、再分散
、再集中”这种交替、循环的教学形式
，使幼儿练习机会增多，练习密度加大 ，有利于发挥幼儿的主动性 、积极性
、创造性 。这样在“散 ”中减少等待时间
，在“合
”中体现教师的主导作用，动静交替 ，使幼儿达到合理的练习密度
。

　 目标：

　1、初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作
，提高动作的协调性。

　2 、探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向
、力度、速度等 。

　准备：

　1 、人手一个布制飞盘 ，自制水果若干（将苹果、梨子
、香蕉、桃子贴在积木上）
。

　2 、情境创设：①小动物的家（四只塑料筐上分别贴有狗
、兔、猫 、青蛙形象）；②水果店（四个盒子上分别贴上四种水果的大标记）。

　3
、《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐，录音机 。

　过程：

　一、开始部分

　1 、热身运动：游戏“开汽车”
。

　师：今天天气真好
，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！（师幼手持飞盘 ，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车
，练习走
、跑交替。）

　2、游戏“好玩的飞盘 ” 。

　（1）师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘 ，想一想还可以怎么玩
。

　（2）幼儿自由探索飞盘的各种玩法。

　（3）集体交流飞盘的不同玩法 。

　二 、基本部分

　1
、变出小拖车（像绕毛线一样把绳子变长
，变成可以拉的小拖车）。

　2、游戏“运果子
”
。

　（1）拖小车找水果店。

　师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店 。我们先拖着小车看看水果店在哪里
。（幼儿拉着空车向四角走 ，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面 。）

　（2）拖小车运水果
。

　师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。（幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里 。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走
，边运边看，不要使水果掉落在地上
。）

　（3）交流运果子的情况 ，个别幼儿示范：手放低
，把水果放在拖车中间，边运边看。

　（4）尝试一次运两个或多个水果 。

　师：小动物打来电话了 ，它们很想吃水果
。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果？（幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“×××
，我请你吃水果 。”

　三 、结束部分

　1、把飞盘抛向空中，模拟“放烟花 ”情景 ，并尝试接住。

　2
、听着音乐《虫儿飞》
，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动
。

我是小司机幼儿园教案8

　 活动目标：

　1.尝试结合自己乘坐公交的经验，用完整的语句讲述的内容。

　2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解 ，并耐心倾听同伴的讲述 。

　3.培养良好的乘车习惯
。

　4.愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的 心得。

　5.使小朋友们感到快乐 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 活动准备：

　1.幼儿有过乘坐公交车的经验
。

　2.将座位排成车厢座位的样子。

　3.教师自制儿歌 。

　4.磁带/CD

　 活动过程：

　一：谈话活动

　（1）
、小朋友们你们坐过公交车吗？

　（2）、坐公交车之前要准备什么了？（投币）

　（3） 、我们一 起来看看讲义讲公交车的事情好吗？

　（4）
、少年宫画的哪里的事情？公交车是什么样子？

　（5）、画面上有谁？他们在干什么？（重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车 ，小伙伴上车
，让座位给爷爷奶奶座，以及其他乘客座车的样子
。）

　二：幼儿学习儿歌

　(1) 、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?

　(2)
、首先幼儿倾听 ，儿歌里面说了什么？

　(3)、幼儿跟教师边念变做动作。

　三：户外游戏

　（1） 、在游戏中让小朋友当小司机
，鼓励幼儿边念儿歌 。

　（2）
、部分幼儿扮演乘客，部分幼儿扮演老人
。

　（3）、通过游戏体验我是小司机的乐趣。

1.小班数学《我是小司机》重点和难点

活动准备：

自制汽车头若干（各有数字1~5） ，方向盘 、小椅子、小司机胸卡（各有圆点1~5个）
、货物若干份，点子卡（各有圆形、方形 、三角形1~5个）若干
，幼儿数学用书《我是小司机》 。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站

活动过程：

1
、汽车在哪里：

(1)幼儿自选一张胸卡佩戴，数一数卡上有几个点 ，就去找有数字几的汽车头。

——“早晨
，停车场里的小汽车都醒了，小司机们快来上班吧！找一找你的小汽车在哪儿？”摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站

(2)互相看一看 ，如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了
。

2、汽车嘟嘟开：

(1)幼儿任选一份“货物
”
，数一数有几个，找到相应数量的点子卡。

——“小司机们 ，一起帮忙把货物运到超市去吧！”

(2)在幼儿数学用书《我是小司机》中
，请小司机按照有五棵树的路线到达超市 。

3 、汽车要回家：

(1)请车头上数字相同的小汽车围在一起休息
。

——“小司机今天工作了一天，真辛苦 ，该回家休息啦！ ”

(2)请一定数量的小汽车围在一起休息。

活动目标：

1
、复习4以内的数
，了解数的实际意义 。

2、尝试按实物点数
。

2.小班数学《我是小司机》重点和难点

活动准备： 自制汽车头若干（各有数字1~5），方向盘 、小椅子
、小司机胸卡（各有圆点1~5个）、货物若干份 ，点子卡（各有圆形 、方形
、三角形1~5个）若干，幼儿数学用书《我是小司机》。

摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 活动过程： 1、汽车在哪里： （1）幼儿自选一张胸卡佩戴
，数一数卡上有几个点，就去找有数字几的汽车头 。 ——“早晨 ，停车场里的小汽车都醒了
，小司机们快来上班吧！找一找你的小汽车在哪儿？
”摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 （2）互相看一看，如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了
。

2 、汽车嘟嘟开： （1）幼儿任选一份“货物” ，数一数有几个
，找到相应数量的点子卡。 ——“小司机们，一起帮忙把货物运到超市去吧！ ” （2）在幼儿数学用书《我是小司机》中 ，请小司机按照有五棵树的路线到达超市 。

3、汽车要回家： （1）请车头上数字相同的小汽车围在一起休息
。 ——“小司机今天工作了一天
，真辛苦，该回家休息啦！
” （2）请一定数量的小汽车围在一起休息。

活动目标： 1
、复习4以内的数 ，了解数的实际意义 。 2、尝试按实物点数。

3.小班《坐车子》教案

设计意图：

伴随着私家车数量的不断增多
，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生
。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识 ，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

活动目标：

1 、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮
，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗 ，开关车门时注意安全 。

2
、被困车内时知道及时呼救
。

3、积极参加活动
，感受户外游戏的快乐。

活动准备：

1 、男孩被车门挤到手的；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的；汽车内各种按钮的；男孩被困车内的照片；

2
、节奏儿歌《宝宝坐汽车》 。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣
。

1 、提问：

(1)你坐过车吗？坐过什么车？

(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二
、了解安全乘车常识 。

1、观看男孩被车门挤到手的
。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全 ，不要把手和脚放到车门外
，不随意开关车门 。

如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上 ，
，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点
。不要把头和手伸出车窗外 ，这样做很危险。

2 、观看汽车内各种按钮的

提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处
，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车 。

三
、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法
。

播放一段视频：炎热的夏天 ，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷
，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他 。

与幼儿讨论被困车内的自救方法
。

小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服 ，一定想办法呼救 。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救
。

儿歌

爸爸开汽车
，宝宝不淘气，

开关车门时 ，一定要注意。

小手和身体
，不能伸出去，

安全坐汽车 ，宝宝数第一 。

四 、做游戏《宝宝坐汽车》

1、教师：我是汽车小司机
，欢迎小朋友们来乘我的汽车
。

坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好 。

（老师做司机 ，小朋友排成一排做乘客
。）

我们开车了
，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车，宝宝不淘气 ，

开关车门时，一定要注意。

小手和身体
，不能伸出去，

安全坐汽车 ，宝宝数第一 。

五
、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现
，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐
。同时 ，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿
，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

活动反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识 ，家长也缺乏孩子安全乘车常识
，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生 。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子 ，家长文明驾车
，孩子安全乘车
。

4.小班主题活动小司机应画什么为宜

一、主题背景分析： 玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。

尤其在每天的自主游戏时间，教室就成了汽车的跑道 ，大家比划着自己手中的小汽车，嘴巴里面还嘟哝着：“呜啊呜啊
，警车开来咯！ ” 、“消防车开来咯！
”等等 。现在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园 ，这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识
，我们开展“小司机”这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称
、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用 ，有遵守交通规则的初步意识
。

二、主题实施时间： 2012年12月3日~2012年12月14日 三 、内容与要求： 1
、通过一系列的活动
，让孩子认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能。 2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中 ，建构车子乐园
，体验车辆给我们带来的方便 。

3 、通过乘车的经验，让孩子明白要遵守交通规则 ，注意交通安全
，并养成良好的乘车习惯
。 四
、主题环境创设： 墙面环境 1、车轮滚滚 车轮滚呀滚，车子开起来 ，孩子们笔下的小车子多可爱。

区角环境 1 、旅游大巴 材料提供：旅游大巴一辆
、小椅子几把 。 观察要点：是否能运用乘车经验，进行乘车的角色游戏
。

2、小司机 材料提供：纸箱汽车两辆。 观察要点：是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏 。

3 、停车场 材料提供：小车若干辆、停车版面环境。 观察要点：能否观察各类型小汽车的特点
，乐意进行停车游戏
。

五
、家园共育： 1、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则。 2 、能和孩子一起玩一玩玩具汽车，引导孩子认识汽车的外形特征和用途 。

3
、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则
。 六、实施方案： 活动一：乘公交车 内容与要求： 1. 学习感知3以内的数量。

2. 能够用一一对应的方式比较多少 。 活动准备： 1.课件《乘公交车》
。

2.小凳子4把。 活动过程： 一.引入： 1.教师：小朋友们 ，你们坐过公共汽车吗？有没有排队等候上车的经历呢？ 2.教师：今天咱们一起来当一次公共汽车司机
，给排队上车的人们安排坐位吧！ 二.做一做：谁能乘公交 1. 教师点击游戏 。

演示人们排队等候上车的场景
。教师点击"开始"，使一辆公共汽车进站。

教师：小司机 ，看看你的公共车上还剩下几个空座位
，可以让几个人上车呢？ 2.教师点击汽车上方的数字，如"2" ，则从汽车内部弹出两张空的座位 。 3.请幼儿数一数
，这是几张空座？可以让几个乘客上车？可邀请幼儿上来拖动正在排队的乘客到空座 位上，如果幼儿拖动的人数正确 ，则教师点击汽车上方的"OK"
，公共汽车驶离站台
。

4.教师重复点击"开始"，如上点击汽车上方不同的数字 ，使弹出不同数量的空座位，让幼儿进行数量 感知和相应的乘客匹配。 三.游戏：凳子车 1.教师示范作为司机坐在一把小凳子上"开车"
，身后摆放3把以内（包括3）数量的小凳子作为空座位 。

2.请几名幼儿排成小队"乘公共汽车"，根据一一对应的方法 ，请幼儿判断可以上几名乘客。 3.当被邀请排队等候的幼儿人数多于或者少于凳子座位的数量时
，请幼儿用一一对应的方法比较是座位 多了还是乘客多了
。

4.熟练后可将幼儿分组自行游戏：一名幼儿扮演司机，其他幼儿排队上车。 活动二：各种各样的汽车 内容与要求： 1.初步了解汽车的类型和特征 。

2.学习儿歌《车》 ，了解一些汽车的特殊用途
。 活动准备： 课件《各种各样的汽车》。

活动过程： 一.说一说：我知道的汽车 1.教师：大家平时见到的汽车长什么样？ 2.教师结合幼儿的讨论
，播放课件汽车的结构，分别点击汽车的基本组成部位 ，呈现相应的照片 。 3.教师结合课件
，小结汽车的基本特征
。

二.找一找：儿歌里的汽车 1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢？ 2.教师播放课件儿歌欣赏。 3.教师：儿歌里都说了哪些车？它们长什么样？各有什么作用？ 三.学念儿歌 幼儿在教师指导下逐句学念儿歌《车》 。

延伸活动 认一认：其他的车 教师播放课件欣赏 ，分别点击画面中的车
，看看车都有什么作用？引导幼儿讨论它们分别是什么车
。

5.你好 有不有幼儿园小班有关汽车主题的教案 我要上公开课 谢谢

幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟主题目标：帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形 、种类
、用途等。

鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息 。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验
。

活动一：亲子制作《各种各样的汽车》活动目标：1 、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料 ，在老师的指导下制作各种各样的汽车。2
、使幼儿懂得废旧物品可以再利用 。

3、让幼儿树立初步的环保意识。活动准备：1 、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料
。

2
、收集相关手工制作材料。3、剪刀 、胶水、钳子
、美工刀等制作工具 。

活动过程：一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景
。二 、提供范例
，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

三
、教师作适当讲解 。四、家长和孩子共同制作
。

教师做好协作工作 ，指导家长制作
，引导大家材料共享。五 、展示作品 。

将幼儿向同伴
、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受
。六 、教师小结使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。

教育幼儿平时不要随便丢弃废物 ，让幼儿树立初步的环保意识 。活动二：综合活动：各种各样的车子活动目标：1
、认识不同车子的功能
。

2、在抢答过程中学习快速回答问题。活动准备：各种车的 、投影仪活动过程：一
、用一问一答的形式
，引出课题 。

“叮铃铃，叮铃铃 ，这是什么车呀？ ”“嘀嘀嘀
，嘀嘀嘀，这是什么车呀？
”“突突突 ，突突突
，这是什么车呀？”“滴答滴答，滴答滴答 ，这是什么车呀？ ”“叭叭叭，叭叭叭
，这是什么车呀？”大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车 ，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车
，可以乘人的。
”出示（轿车、消防车 、出租车、警车
、挖土机……）二、用猜谜的形式巩固对车的认识
。

刚才，小朋友说了很多很多的车 ，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏
，请你猜猜我的是什么车？看一看 、比一比，谁抢答的速度快 。

（1） 你只要上车 ，告诉开车的人你到哪里
，他就会送你去
。请你猜猜这是什么车？（出租车）（2） 着火了一定需要它的帮助。

（消防车）（3） 抓小偷
、坏人的时候，警察就会开着它 。（警车）（4） 车子前面有一个长长的手臂 ，很有力气
，可以用来挖泥土
。

（挖土机）（5） 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）（6） 有人生病了 ，护士就会开着它 。

（救护车）（7） 前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机）（8） 马路上叮咚叮咚响
，喷出许多水花来
。（洒水车）三、回忆自己见过的车。

请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上 、马路上
、书上、电视里）四 、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了
、脏了也要找地方去休息 ，你们知道它们该上哪儿去呢？下次
，老师带你们去参观一下，行吗？活动三：彩色噗噗车活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式 ，并享受与同伴共同创作的乐趣 。活动准备：1、布置好汽车城停车场地
，有比较多的汽车
。

2 、各种调好的颜料。3
、磁带一盒活动过程：一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣 。

1 、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩 ，你们做小司机
，好吗？”2、到达目的地，教师：“哇 ，汽车城里的汽车真漂亮
，你们想看一看
、玩一玩吗？ ”3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开 、玩一玩 ，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的？
”二
、幼儿自由探索、观察。1 、播放音乐
，幼儿自由地玩，教师参与其中 ，问一问
，说一说，与幼儿亲切的交谈
。

2
、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”（将他们带到预先布置好的场地）3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏 ，叫“彩色噗噗车 ” 。

三 、幼儿玩彩色噗噗车的游戏
。1
、教师示范：出示一辆玩具汽车
，一盆颜料。

老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动 。2、“谁愿意上来试一试 ，把你的小汽车带上来
，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化
。
”

3 、小结：“哟 ，滚得真好看
，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下 ，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色
，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩 。”

4
、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）提醒幼儿不把脚踩在纸上 ，不把颜料弄在地板上
。五、欣赏作品
，结束活动。

（放音乐）六 、“小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路 ，真漂亮 。好了
，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！ ”活动四：健康活动《乘车要注意什么》活动目标：1、让幼儿初步了解乘车（转 载 于：zAIdian. 在 点 网：小班汽车主题教案）过程中的一些基本规则
、基本常识
。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪 、
、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二 、观看 ，知道乘车中的安全常识 。

1
、看看上的小朋友做得对吗？为什么？。

6.小班识字乐园,小汽车的教案

识字《小司机》

活动目标：

1、巩固学过的汉字
。

2 、增强幼儿学习汉字的兴趣。

3
、认识汉字“司机
”、“车” 、“送 ” 。

活动准备：

1
、准备已学过的各种字卡
。

2、已经学过的儿歌磁带。

3 、把活动场地布置成一个“街道
”
，让幼儿进行游戏 。

4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个
。

活动过程：

1
、复习已学过的各种字卡。

2、欣赏画面并提出问题

观察问题：

(1)图中有什么？

(2)小娃娃在做什么？

(3)小娃娃扮演什么？

3 、认识汉字“司机”
、“车 ”、“送” 。

4 、拿出玩具车几玩具娃娃 ，找几个小朋友分别扮演小司机
。

5
、游戏：《寻找字宝宝》

1）告诉幼儿：今天
，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。

2）让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园 ，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组 、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励 。

6
、复习活动
。

7.幼儿园小班教案——交通工具

科学教案，皮球真有趣

探索活动：皮球真有趣

一、活动目标：

1 、能运用各种感官感知皮球的特征
，并对探索活动感兴趣。

2
、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力 。

二 、活动准备：

皮球（大小、颜色
、花纹不同的、有气 、气不足的）人手一个，打气筒一个。

三
、活动过程：

1、玩一玩

提供各种不同的皮球 ，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征
。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友
，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸 ，你的皮球宝宝长的怎么样？

2 、探索皮球的弹性
，师生共同解决皮球滚
、拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩 ，看一看它究竟有什么本领 。

幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

幼儿：我发现皮球会滚
。

师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

幼儿：因为皮球是圆圆的

师：谁还有不同的玩法？

幼儿：我是拍的皮球跳的很高 。

师：因为皮球有弹性
，所以我们拍的时候会跳起来
。

幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼儿：喜欢花皮球、足球 、篮球
、乒乓球 。
。。 。
。。 。。
。

延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。

8.《我是公社小司机》歌词

小汽车呀真漂亮 ，真呀真漂亮
，嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响 ，我是汽车小司机，我是小司机
，我为祖国运输忙，运输忙 。

车轮快如飞 ，马达放声唱
，运了公社新景气，又运公社丰收粮 ，又运公社丰收粮
。小汽车呀真漂亮
，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟 ，喇叭响
，我是汽车小司机，我是小司机 ，我为祖国运输忙
，运输忙。

手握方向盘，心向红太阳 ，一路歌声一路笑，胜利捷报传四方
，胜利捷报传四方 。小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮 ，嘟嘟嘟嘟嘟嘟
，喇叭响，我是汽车小司机 ，我是小司机
，我为祖国运输忙，运输忙 ，嘟嘟嘟嘟嘟嘟
，嘀嘀---
。

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